n

n

วันอังคารที่ 11 พฤศจิกายน พ.ศ. 2557

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
( Science Experiences Management for Early Childhood )
อาจารย์ผู้สอน อ. จินตนา สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี 11/11/57
เรียนครั้งที่ 13 เวลาเรียน 14:10 - 17:30
กลุ่ม 102 วันอังคาร ห้อง 434


(Knowledge)
ในวันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาทุกกลุ่มนำเสนองานหน้าชั้นเรียน โดยการสอบสอนตามแผนการเรียนที่เราเขียนส่งอาจารย์ ซึ่งมีหน่วยต่างๆมากมาย กลุ่มเรียน102 มีทั้งหมด9กลุ่ม ซึ่งได้เรียงการนำเสนองานตามวันดังนี้   
    กลุ่มที่1 หน่วยผลไม้ใช้แผนวันจันทร์       กลุ่มที่2 หน่วยนกหงส์หยกใช้แผนวันอังคาร
    กลุ่มที่3 หน่วยข้าวโพดใช้แผนวันพุธ       กลุ่มที่4 หน่วยแตงโมงใช้แผนวันพฤหัสบดี
    กลุ่มที่5 หน่วยกล้วยใช้แผนวันศุกร์          กลุ่มที่6 หน่วยช้างใช้แผนวันจันทร์ 
    กลุ่มที่7 หน่วยผีเสื้อใช้แผนวันอังคาร       กลุ่มที่8 หน่วยสัปปะรดใช้แผนวันพุธ
    กลุ่มที่9 หน่วยส้มใช้แผนวันพฤหัสบดี
***วันนี้มีการนำเสนองานทั้งหมด 6กลุ่ม อีก3กลุ่มนำเสนออาทิตย์ต่อไป***
v กลุ่มที่1 หน่วยผลไม้ ( Fruit ) v
v กลุ่มที่3 หน่วยข้าวโพด ( Corn ) v
v กลุ่มที่4 หน่วยแตงโมง ( Watermelon ) v
v กลุ่มที่5 หน่วยกล้วย ( Banana ) >>กลุ่มของดิฉันค่ะ v
v กลุ่มที่6 หน่วยช้าง ( Elephant ) v
v กลุ่มที่7 หน่วยผีเสื้อ ( Butterfly ) v

(Applications)
เราสามารถนำความรู้ที่ได้ในวันนี้ ไปใช้ในอนาคตได้ เพราะว่าการเขียนแผนเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างมาในการทำงานในวิชาชีพครู ในการเขียนแผนนั้นต้องเป็นประโยชน์และใช้ได้จริงกับเด็กปฐมวัย เพื่อที่จะได้เกิดประโยชน์แก่ตัวเด็กด้วย เมื่อมีแผนแล้ว การสอนก็ยิ่งมีความจำเป็นมากเพราะเราจะสอนอย่างไรให้เด็กได้รับความรู้ ทำอย่างไรให้เด็กเรียนรู้ได้อย่างเข้าใจ และเด็กสามารถนำไปปรับใช้ได้ในชีวิตประจำวันนั้นเอง

(Evaluation)
Self = เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อยไม่ผิดระเบียบของมหาวิทยาลัย ในห้องเรียนก็ตั้งใจเรียนเวลาที่อาจารย์สอนหรืออธิบาย และคอยปฏิบัติตามและจดบันทึกลงสมุดอยู่อย่างเสมอ เมื่ออาจารย์ถามคำถาม ก็จะคอยตอบอยู่เสมอ ไม่ว่าคำตอบจะถูกจะผิดก็ตาม ได้มีส่วนร่วมในการออกไปนำเสนอหน้าชั้นเรียน บทบาทเป็นคุณครูนั้นเอง

Friends = ส่วนใหญ่ก็จะตั้งใจเรียนตั้งใจฟังอาจารย์กันดี จะมีเพียงบางส่วนเท่านั้นที่คุยกัน และโดยภาพรวมแล้วเพื่อนๆก็คอยช่วยกันตอบคำถามอาจารย์ และรวมกลุ่มกันคุยหารือเกี่ยวกับงานที่กำลังนำเสนอของกลุ่มตัวเอง ส่วนใหญ่ก็มีส่วนร่วมภายในห้องเรียนกันทุกคน

Teacher= ในวันนี้อาจารย์จะคอยชี้แนะให้แต่ล่ะกลุ่มฟังถึงข้อที่ควรปรับปรุง เพื่อให้นักศึกษาทำงานได้ถูกต้องและสามารถนำไปใช้ได้จริง อาจารย์มักมีการถามเจาะจงไปทีล่ะเรื่องอยู่เสมอเพื่อที่ให้นักศึกษามีความเข้าใจอย่างแท้จริง และอาจารย์ยังคอยถามอยู่เสมอว่ามีอะไรที่ไม่เข้าหรือเปล่า สามารถถามได้ เพื่อที่อาจารย์จะได้ให้ข้อเสนอแนะในการทำงานให้ถูกต้องและเหมาะสม และสุดท้าย บรรยากาศในห้องเรียนก็ไม่ตึงเครียดจนเกินไป เพราะอาจารย์ใจดี เป็นคนสนุกสนานนั้นเอง

ขอบคุณค่ะ
นางสาว วรัญญา ตุลา

วันอังคารที่ 4 พฤศจิกายน พ.ศ. 2557

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
( Science Experiences Management for Early Childhood )
อาจารย์ผู้สอน อ. จินตนา สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี 04/11/57
เรียนครั้งที่ 12 เวลาเรียน 14:10 - 17:30
กลุ่ม 102 วันอังคาร ห้อง 434


(Knowledge)
ในวันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษานั่งกันเป็นกลุ่มต่างๆในเรื่องของหน่วยที่เคยทำ เพื่อเรียนเรื่องการเขียนแผน กลุ่มดิฉันคือ หน่วยกล้วย นอกจากนี้อาจารย์ได้แจกแผนตัวอย่างของรุ่นพี่เพื่อไว้ดูเป็นแบบอย่างในการทำงาน แล้วได้มีการพูดคุยกันเพื่อแบ่งงานให้ลงตัวและเหมาะสม โดยมีอาจารย์คอยให้คำแนะนำนั้นเอง

(Applications)
เราสามารถนำความรู้ที่ได้ในวันนี้ ไปใช้ในอนาคตได้ เพราะว่าการเขียนแผนเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างมาในการทำงานในวิชาชีพครู ในการเขียนแผนนั้นต้องเป็นประโยชน์และใช้ได้จริงกับเด็กปฐมวัย เพื่อที่จะได้เกิดประโยชน์แก่ตัวเด็กด้วย ในการเขียนแผนนั้นต้องมีแบบแผน ไม่ใช่การเขียนอะไรก็ได้ตามใจชอบ ต้องคำนึ่งถึงความเป็นจริงและความถูกต้องรวมทั้งความเหมาะสมที่จะนำไปใช้กับเด็ก การเขียนแผนจึงไม่ใช้เรื่องที่ง่ายๆเลย ต้องได้รับการฝึกฝนนั้นเอง

(Evaluation)
Self = เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อยไม่ผิดระเบียบของมหาวิทยาลัย ในห้องเรียนก็ตั้งใจเรียนเวลาที่อาจารย์สอนหรืออธิบาย และคอยปฏิบัติตามและจดบันทึกลงสมุดอยู่อย่างเสมอ เมื่ออาจารย์ถามคำถาม ก็จะคอยตอบอยู่เสมอ ไม่ว่าคำตอบจะถูกจะผิดก็ตาม ได้มีส่วนร่วมในการวางแผนงานกลุ่ม เกี่ยวกับการเขียนแผนเพื่อที่จะส่งในเร็วๆนี้

Friends = ส่วนใหญ่ก็จะตั้งใจเรียนตั้งใจฟังอาจารย์กันดี จะมีเพียงบางส่วนเท่านั้นที่คุยกัน และโดยภาพรวมแล้วเพื่อนๆก็คอยช่วยกันตอบคำถามอาจารย์ และรวมกลุ่มกันคุยหารือเกี่ยวกับงานเขียนแผนของกลุ่มตัวเอง ส่วนใหญ่ก็มีส่วนร่วมภายในห้องเรียนกันเกือบทุกคน

Teacher = ในวันนี้อาจารย์ได้มีการอธิบายเกี่ยวกับการเขียนแผนอย่างละเอียด อาจารย์มักมีการถามเจาะจงไปทีล่ะกลุ่มอยู่เสมอเพื่อที่ให้นักศึกษามีความเข้าใจอย่างแท้จริง และอาจารย์ยังคอยถามอยู่เสมอว่ามีอะไรที่ไม่เข้าหรือเปล่า สามารถถามได้ เพื่อที่อาจารย์จะได้ให้ข้อเสนอแนะในการทำงานให้ถูกต้องและเหมาะสม และสุดท้าย บรรยากาศในห้องเรียนก็ไม่ตึงเครียดจนเกินไป เพราะอาจารย์ใจดี เป็นคนสนุกสนานนั้นเอง

ขอบคุณค่ะ
นางสาว วรัญญา ตุลา

วันพฤหัสบดีที่ 30 ตุลาคม พ.ศ. 2557

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
( Science Experiences Management for Early Childhood )
อาจารย์ผู้สอน อ. จินตนา สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี 28/10/57
เรียนครั้งที่ 11 เวลาเรียน 14:10 - 17:30
กลุ่ม 102 วันอังคาร ห้อง 434


(Knowledge)

(ภาพประกอบการเรียนการสอน)

(Applications)
เราสามารถนำความรู้ที่ได้ในวันนี้ ไปใช้ในอนาคตได้ เพราะการเป็นครูเราต้องมีความรู้รอบด้าน และหนึ่งในนั้นก็คือ วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ในเรื่องของการทดลอง เด็กๆจะสนุกกับการทดลอง ทำให้เด็กเกิดความสนใจและพัฒนาทางการเรียนรู้ ซึ่งมีความจำเป็นอย่างมากสำหรับเด็ก เพราะวิทยาศาสตร์ก็คือสิ่งแวดล้อมรอบๆตัวเรา และเราจะได้รู้ด้วยว่าเรื่องใดที่มีความเหมาะสมและตรงกับความต้องการของเด็ก กับการนำไปสอนให้กับเด็กปฐมวัย 

(Evaluation)
Self = เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อยไม่ผิดระเบียบของมหาวิทยาลัย ในห้องเรียนก็ตั้งใจเรียนเวลาที่อาจารย์สอนหรืออธิบาย และคอยปฏิบัติตามและจดบันทึกลงสมุดอยู่อย่างเสมอ เมื่ออาจารย์ถามคำถาม ก็จะคอยตอบอยู่เสมอ ไม่ว่าคำตอบจะถูกจะผิดก็ตาม

Friends = ส่วนใหญ่ก็จะตั้งใจเรียนตั้งใจฟังอาจารย์กันดี จะมีเพียงบางส่วนเท่านั้นที่คุยกัน และโดยภาพรวมแล้วเพื่อนๆก็คอยช่วยกันลงมือปฏิบัติและตอบคำถามอาจารย์ มีส่วนร่วมภายในห้องเรียนกันเกือบทุกคน

Teacher = ในวันนี้อาจารย์ได้มีสื่ออุปกรณ์มากมายมาให้นักศึกษาได้ทดลอง ทำให้นักศึกษามีความสนใจมาก และยังเข้าใจมากขึ้นเพราะได้เห็นของจริงและปฏิบัติจริง นอกจากนี้อาจารย์มักสอนไปถามไปอยู่เสมอ ซึ่งเป็นเทคนิคการสอนที่ดีมาก เพราะคอยกระตุ้นให้นักศึกษานั้นได้ฝึกคิดตาม รวมถึงมีความกล้าแสดงออกมากขึ้นในการตอบคำถาม และการเรียนการสอนก็ไม่ตึงเครียดจนเกินไปด้วย อาจารย์จะมีขอเสนอแนะให้เราคิดและแก้ไขปรับปรุงให้ถูกต้อง เพื่อความเหมาะสมของงานนั้นเอง

ขอบคุณค่ะ
นางสาว วรัญญา ตุลา

วันพุธที่ 22 ตุลาคม พ.ศ. 2557

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
( Science Experiences Management for Early Childhood )
อาจารย์ผู้สอน อ. จินตนา สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี 21/10/57
เรียนครั้งที่ 10 เวลาเรียน 14:10 - 17:30
กลุ่ม 102 วันอังคาร ห้อง 434


(Knowledge)
ในสัปดาห์นี้ต่อจากครั้งก่อนคือการนำเสนอสิ่งประดิษฐ์ของเล่นของแต่ล่ะคน โดยออกมานำเสนอตามเลขที่ อธิบายอุปกรณ์ วิธีการเล่น พร้อมบอกว่าได้ความรู้ประสบการณ์เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ยังไงบ้างนั้นเอง ซึ่งของเล่นของดิฉันคือ แก้วส่งเสียงค่ะ 

#ภาพประกอบการนำเสนอ

และต่อมาอาจารย์ได้ให้นักศึกษาทุกคนทำสิ่งประดิษฐ์จาก "แกนทิชชู่"

วัสดุอุปกรณ์( Material ) 1. แกนทิชู่ 2. ไหมพรม 
                                           3. กระดาษสี 4. ที่เจาะรู 5. อุปกรณ์ตกแต่งต่างๆ

วิธีทำ( Procedures )1. ตัดแกนทิชชู่เป็น 2 ท่อน
                                    2. ใช้ที่เจาะรู เจาะรูทั้ง 2 ฝั่นตรงข้าม
                                    3. ใช้ไหมพรมใส่เข้าไปในรูที่เจาะ ความยาวประมาณคล้องคอพอดี
                                    4. วาดรูปอะไรก็ได้ แล้วนำมาติดที่แกนทิชชู่

วิธีเล่น( How to Play ) 1. นำไหมพรมคล้องที่คอ
                                        2. ใช้มือทั้ง 2 ข้างดึงไหมพรมที่อยู่ข้างล่าง
                                        3. ขยับซ้ายขวาไปมา แกนทิชชู่ก็จะค่อยๆเลื่อยขึ้นมา

#ภาพประกอบ

(Applications)
เราสามารถนำความรู้ที่ได้ในวันนี้ ไปใช้ในอนาคตได้จริง เพราะเด็กๆเรียนรู้ผ่านการเล่น การที่เรารู้จักคิดรู้จักประดิษฐ์ของเล่นต่างๆ เราจะสามารถนำไปใช้ได้จริง เพราะเด็กจะให้ความสนใจเป็นอย่างมาก และทำให้เรารู้ว่าของเล่นแบบใดที่เหมาะสมกับเด็ก ในเรื่องของความยากง่าย ความเหมาะสม ความน่าสนใจนั้นเอง

(Evaluation)
Self = เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อยไม่ผิดระเบียบของมหาวิทยาลัย การเตรียมงาน เตรียมอุปกรณ์มาทุกอย่าง และได้ออกไปนำเสนองานหน้าชั้นเรียน ในห้องเรียนก็ตั้งใจเรียนเวลาที่อาจารย์สอนหรืออธิบาย   

Friends = ส่วนใหญ่ก็จะตั้งใจเรียนตั้งใจฟังอาจารย์กันดี เพื่อนๆได้เตรียมพร้อมในการนำเสนอชิ้นงานมากกว่าสัปดาห์ที่แล้ว มีเพียงส่วนน้อยที่ยังไม่พ้อมในการนำเสนอ และโดยภาพรวมแล้วเพื่อนๆก็คอยช่วยกันตอบคำถามอาจารย์ มีส่วนร่วมภายในห้องเรียนกัน

Teacher = อาจารย์ได้มีสื่ออุปกรณเตรียมพร้อมอยู่เสมอเพื่อที่การปฏิบัติหรือการทดลองจะได้เกิดความสะดวก และมักสอนไปถามไปอยู่เสมอ ซึ่งเป็นเทคนิคการสอนที่ดีมาก เพราะคอยกระตุ้นให้นักศึกษานั้นได้ฝึกคิดตาม รวมถึงมีความกล้าแสดงออกมากขึ้นในการตอบคำถาม และการเรียนการสอนก็ไม่ตึงเครียดจนเกินไปด้วย อาจารย์จะให้ข้อเสนอแนะเพื่อให้นักศึกษาได้คิดตาม เพื่อที่ตัวเราจะได้นำไปปรับปรุงและแก้ไขได้

ขอบคุณค่ะ
นางสาว วรัญญา ตุลา

การจัดกิจกรรมหน่วย "กล้วย" (banana)

งานที่แก้ไขแล้วค่ะ มี2แบบ


ขอบคุณค่ะ
นางสาว วรัญญา ตุลา

สรุปความลับของอากาศ (Air)

(Knowledge)

ขอบคุณค่ะ
นางสาว วรัญญา ตุลา

วันพุธที่ 15 ตุลาคม พ.ศ. 2557

ของเล่นวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ชื่อสื่อของเล่น = แก้วส่งเสียง

***วัสดุอุปกรณ์หลักในการทำ ( Material )






1.) แก้วกระดาษ

2.) หลอดพลาสติก

3.) คลิปหนีบกระดาษ 

4.) น้ำเปล่า









อุปกรณ์ตกแต่งเพิ่มเติม
( หากต้องการ )








***ขั้นตอนการทำ ( Procedures )
1.) เจาะรูที่ก้นของแก้วให้มีขนาดพอดีที่จะสามารถเสียบหลอดได้
2.) ใช้คลิปหนีบกระดาษเจาะยึดหลอดเพียงด้านเดียว ให้เป็นแนวขวางดังรูป
3.) นำหลอดที่ยึดด้วยคลิปหนีบกระดาษแล้ว ไปเสียบรูที่เจาะไว้ โดยใช้หลอดฝั่งที่ไม่มีคลิปเสียบเข้าไปทางปากแก้ว
4.) ดึงหลอดจากฝั่งของก้นแก้ว
5.) ดึงหลอดให้สุด จนหลอดฝั่งที่มีคลิปหนีบกระดาษติดก้นแก้วดังรูป
6.) ได้แก้วส่งเสียงมาแล้ว ^^

และสามารถตกแต่งเพิ่มเติมเพื่อความสวยงามก็ได้

***วิธีการเล่น ( How to Play ) 








ใช้นิ้วมือจุ่มไปที่น้ำเปล่าเล็กน้อย แล้วรูดไปที่หลอดเป็นแนวยาว แก้วก็จะส่งเสียงออกมา









***รูปแบบการเล่น ( Style of play ) เล่นได้ 2 แบบคือ





1.) ตัดแก้วให้มีขนาดที่ต่างกัน แต่ขนาดของหลอดยังยาวเท่ากัน เมื่อรูดนิ้วมือไปที่หลอด เสียงที่ดังก็จะแตกต่างกันไป

2.) ตัดหลอดให้มีขนาดที่ต่างกัน แต่ขนาดของแก้วยังเท่าเดิม เมื่อรูดนิ้วมือไปที่หลอด เสียงที่ดังก็จะแตกต่างกันไป






***( สาเหตุที่แก้วส่งเสียงได้ )
   เพราะว่าเมื่อเรารูดนิ้วไปที่หลอดโดยใช้น้ำเป็นตัวช่วย ถ้าเราไม่ใช้น้ำก็จะไม่เกิดเสียง เพราะน้ำจะช่วยให้เกิดการสั้นสะเทือนที่หลอดได้ดี ต่อมาและหลอดจึงเกิดการสั่นสะเทือนขึ้น ทำให้เกิดคลื่นเสียง โดยมีแก้วที่มีช่องว่างตรงกลาง ทำหน้าที่ขยายเสียงให้ดังกล้องมากขึ้น เมื่อคลื่นเสียงไปกระทบที่ผนังแก้วแล้วสั่นสะเทือนกลับไปมา ทำให้เสียงดังอยู่นานขึ้นอีกด้วย

สรุปได้ว่า เสียงเกิดจากการสั่นสะเทือนเป็นคลื่นเสียงแล้วเดินทางเข้าสู่หูของเรา ทำให้เราได้ยินเสียงต่างๆนั้นเอง